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2019年校青年基金立项名单
2019-11-22 14:13     (点击: )

附件

安徽工业大学2019年度校青年教师科研基金立项名单

序号

课题名称

姓名

单位

批号

1

多元复合铁酸钙结晶和还原性质研究

丁成义

冶金学院

QZ201901

2

残余元素锑在易切削钢中的无害化控制研究

孙桂林

冶金学院

QZ201902

3

环保Ag/MAX复合电触头材料界面反应机理及可控性研究

丁健翔

材料学院

QZ201903

4

二维镍钴MOFs纳米片的可控制备及其柔性超电容研究

秦清清

材料学院

QZ201904

5

新型Mo/ZrC高温换热器材料的低温反应熔渗制备与性能研究

王东

材料学院

QZ201905

6

可压缩聚苯乙烯材料的制备及其油吸附性能研究

张宁

化工学院

QZ201906

7

愈创木酚加氢脱氧制备芳香类化合物

袁亚梅

化工学院

QZ201907

8

-液两相萃取纯构型氨基酸萃取剂的设计与研究

陈倩

化工学院

QZ201908

9

基于自抗扰理论的电液伺服系统预设性能控制策略研究

徐张宝

机械学院

QZ201909

10

基于多车信息融合的自动驾驶车辆态势评估研究

邓书朝

机械学院

QZ201910

11

动态环境下的着色旅行商问题的理论与方法研究

孟祥虎

电气学院

QZ201911

12

A Novel High Frequency Isolated  Integrated Resonant AC-DC Converters for Wind Energy

杜益冕

电气学院

QZ201912

13

基于线特征的异源图像匹配方法研究

王正兵

电气学院

QZ201913

14

降雨条件下皖南山区碎石土滑坡稳定性实时评价模型研究

许波

建工学院

QZ201914

15

组态视角下高铁站区综合开发形成机理研究

刘果

建工学院

QZ201915

16

钢渣再生混凝土砌块基本性能研究

方圆

建工学院

QZ201916

17

胶囊相变对悬浮液强化换热过程的影响机制

林琦

能环学院

QZ201917

18

新型凝胶基复合光催化剂对诺氟沙星的降解研究

杨建华

能环学院

QZ201918

19

硫铁矿活化过硫酸盐去除水中毒死蜱的效能与机理研究

章慧娟

能环学院

QZ201919

20

基于热解腔技术对大气过氧乙酰硝酸酯的精确探测研究

李治艳

数理学院

QZ201920

21

维度情感预测中基于深度学习的多模态信息融合

李霞

数理学院

QZ201921

22

Y2O3/CoCr-MoB-CoCr复合梯度涂层结构调控及熔融铝液腐蚀损伤机理研究

刘侠

工程研究院

QZ201922

23

可见光响应偶氮苯基纳米粒子的药物控释研究

卞清

工程研究院

QZ201923

24

炉外选择性深度脱钛生产铸造用高纯生铁

代兵

工程研究院

QZ201924

25

市场分割背景下我国产能过剩的化解路径研究

韦朕韬

商学院

QS201901

26

基于BIM技术的建筑工程成本控制与管理

葛灿灿

管工学院

QS201902

27

装配式建筑在美丽乡村建设中的应用

董万国

管工学院

QS201903

28

“矩阵三部曲”中的人工智能和后人类主题研究

王敏

外国语学院

QS201904

29

“一带一路”视域下大学通用英语教学语言与文化的有机融合

邓燕

外国语学院

QS201905

30

中国文化国际传播策略优化研究

江俊丽

外国语学院

QS201906

31

民国时期徽州家谱的改良

王玉坤

马克思学院

QS201907

32

以用户为中心的农作设备应用型研究

陈冰茹

艺术学院

QS201908

33

移动媒体广告设计伦理研究

栗宗爱

艺术学院

QS201909

34

基于旷奥理论的城市景观视觉空间秩序研究

张从如

艺术学院

QS201910

35

地域—情感纽带视角下的老旧社区微更新设计研究——以马鞍山市梅花园社区为例

倪妮

艺术学院

QS201911

36

城市文化信息视觉化设计研究——以马鞍山旅游文化地图设计为例  

马玲

艺术学院

QS201912

37

莫兰迪绘画语言的生命感研究

鲁三妹

艺术学院

QS201913

38

基于闭环管理的高校信用体系的建设研究

袁静

教务处

QS201914

39

“双一流”背景下地方高校青年教师组织认同影响因素的研究

邹至诚

人事处

QS201915

40

由英语专业转型的高校对外汉语教师教师焦虑研究

夏锦湲

国际教育学院

QS201916

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